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如果你想找的是公家機關的工作，你知道大學讀什麼不重要，帶著畢業證書去補習就對了~
尤其在現在國家考試競爭如此激烈下，你很優秀，只能給你拍拍手，你無法上榜的，你得熟悉一切規則方法、答題技巧、準備技巧，並且投資時間在"重點出題範圍"上，你才能衝破群雄，得到幾乎不可能的夢幻分數，因為錄取的名額有限得很，只有神才能達到那天堂。
在這種情況下，你又何必花四年的時間與金錢去讀大學呢？因為你在大學讀的書，只能幫助你考試打下基礎而已，要在這"萬夫當關"的考試中，突破重圍→靠的不能只是基礎。而且事實已經證明~很多考試即使是非本科生也可以努力考上，真是美麗的公職夢啊！所以基礎在超低錄取率前，只是個屁！
這證明一件事，我們的大學教育根本出了『很大的問題』，學生在學校學的到底是什麼？有必要這樣浪費一個年輕人重要的關鍵年齡去玩四年嗎？然後再把大學精神放在兩年研究所去體驗？大學除了學習專業科目基本知識外，還要培養研究精神、態度與方法，把論文作為畢業資格條件取消掉，不啻是一個非常不當的作法，這樣不但加速了大學生的程度極速下降，也間接促使大學升學成了不折不扣的"文憑主義"。若有人要責怪私立大學太多，導致8分都可以上大學，才使大學生素質下降，那得先怪取消畢業條件"論文"這件事，要知道不用寫論文，才讓那麼多人可以輕鬆從大學畢業的。
經濟市場已經證明，東西又難得到又很少人得到，才使人有努力想拼到的欲望，大學正該是如此，而寫論文，正可以讓大家都有機會拼，又可以剔除那些程度不足或想偷雞摸魚的人。
只是大學教育若重新定位為"專業知識學習與研究"，那想考公職的人還需要去讀大學嗎？他們更需要的是補習啊！可見不僅僅是大學教育應該要重新定位調整，整個國家的"後中學教育"(Postsecondary Education，美國對高中畢業後所繼續深造的一切正式教育之統稱，例如:大學、大專院校、研究所等，亦即高等教育/Higher Education)。
科技在進步，經濟型態在改變，社會更是不斷調整重建價值觀，那麼，"一切人類社會生活的基礎--教育"，尤其是社會中流砥柱的知識份子的大學教育(後中學校育)，是不是早該好好規劃好好調整好好整修整修呢？
如果教育制度不能配合社會，那麼我們也不必去上學了，也請政府大砍大學教育預算，不要浪費公帑。
記住，消費者要淘汰不佳的消費品牌，公民要淘汰劣質的學校教育制度。你出的錢你納的稅，由你作主。
尤其在現在國家考試競爭如此激烈下，你很優秀，只能給你拍拍手，你無法上榜的，你得熟悉一切規則方法、答題技巧、準備技巧，並且投資時間在"重點出題範圍"上，你才能衝破群雄，得到幾乎不可能的夢幻分數，因為錄取的名額有限得很，只有神才能達到那天堂。
在這種情況下，你又何必花四年的時間與金錢去讀大學呢？因為你在大學讀的書，只能幫助你考試打下基礎而已，要在這"萬夫當關"的考試中，突破重圍→靠的不能只是基礎。而且事實已經證明~很多考試即使是非本科生也可以努力考上，真是美麗的公職夢啊！所以基礎在超低錄取率前，只是個屁！
這證明一件事，我們的大學教育根本出了『很大的問題』，學生在學校學的到底是什麼？有必要這樣浪費一個年輕人重要的關鍵年齡去玩四年嗎？然後再把大學精神放在兩年研究所去體驗？大學除了學習專業科目基本知識外，還要培養研究精神、態度與方法，把論文作為畢業資格條件取消掉，不啻是一個非常不當的作法，這樣不但加速了大學生的程度極速下降，也間接促使大學升學成了不折不扣的"文憑主義"。若有人要責怪私立大學太多，導致8分都可以上大學，才使大學生素質下降，那得先怪取消畢業條件"論文"這件事，要知道不用寫論文，才讓那麼多人可以輕鬆從大學畢業的。
經濟市場已經證明，東西又難得到又很少人得到，才使人有努力想拼到的欲望，大學正該是如此，而寫論文，正可以讓大家都有機會拼，又可以剔除那些程度不足或想偷雞摸魚的人。
只是大學教育若重新定位為"專業知識學習與研究"，那想考公職的人還需要去讀大學嗎？他們更需要的是補習啊！可見不僅僅是大學教育應該要重新定位調整，整個國家的"後中學教育"(Postsecondary Education，美國對高中畢業後所繼續深造的一切正式教育之統稱，例如:大學、大專院校、研究所等，亦即高等教育/Higher Education)。
科技在進步，經濟型態在改變，社會更是不斷調整重建價值觀，那麼，"一切人類社會生活的基礎--教育"，尤其是社會中流砥柱的知識份子的大學教育(後中學校育)，是不是早該好好規劃好好調整好好整修整修呢？
如果教育制度不能配合社會，那麼我們也不必去上學了，也請政府大砍大學教育預算，不要浪費公帑。
記住，消費者要淘汰不佳的消費品牌，公民要淘汰劣質的學校教育制度。你出的錢你納的稅，由你作主。
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